周国林

摘 要：小学数学作为理科的教学科目，内容是比较抽象化的，这无疑给教师的教学增加了难度，在小学数学的课堂上实施趣味化教学，是作为教师所必须思考的问题。学生们有了对学习的兴趣，自然会积极配合教师完成教学任务。本文主要概述了提高小学数学教学趣味化的几种方法。

关键词：小学数学；课堂；趣味性；设计

由于小学生的年龄较小，自制力弱，往往容易被其他事物所吸引。所以在小学数学课上，教师要注重对小学生进行正确有效的趣味化教学。通过趣味性的教学，教师可以激发学生对学习数学的兴趣，并且可以充分调动学生学习数学知识的积极性，让学生主动去学习，从而可以提高学生学习数学知识的效率。

一、情趣为主导，勾起好奇心

小学生往往都充满了好奇心，对大多数事物都会产生探索的欲望。教师可以合理利用学生的好奇心去引导学生主动学习数学知识。首先，教师可以在上课之时提出一个疑问，来让学生可以带着好奇心，去探究解决问题，从而在解决问题的同时学习到数学知识。提出的问题要做到巧妙，要新颖，能够勾引起小学生的求知欲望，让学生主动去思考问题。大多数学生在课堂上不进行发言，并不是他们不想去发言，而是没有机会去表现自我。小学生是渴望去向他人展现自己优秀的一面，渴望获得认同，渴望得到表扬。教师在设置问题时，要简单有趣，让学生愿意对其去进行思考，激发学生的学习欲望，使学生做到怀着好奇心主动学习。……