唐淑艳��

摘 要： 本文通过对高职学院公共英语教学现状的分析，提出把专业英语知识融入公共英语教学的改革建议。通过整合教学内容，运用情景教学模式，结合校内外实践教学等方法，达到培养高职高专应用型专业人才的目标。

关键词： 市场营销；专业英语；情景教学；实践教学

【中图分类号】 G420 【文献标识码】 A 【文章编号】 2236-1879（2018）11-0263-01

对高职高专学生而言，英语不仅仅是其素质的表现，更是一种与其职业能力相伴的直接运用能力。教育部高教司頒布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》中指出，在英语课程教学上“强调语言基本技能的训练和培养实际从事涉外交际活动的语言运用能力并重”；注意“在完成基本要求规定的教学任务后，应结合专业学习，开设专业英语课程，这既可保证学生在校期间英语学习的连接性，又可使他们所学的英语得到实际的运用”。但是在高职院校实际教学中，英语课时的安排往往少于《基本要求》中规定的课时。专业英语课程的设置几乎是空谈。

基于高职英语教学应树立服务于学生职业的理念，应该把有限的英语教学资源（时间、师资、教材、设备）和学生的态度都集中到与其职业能力相匹配的英语实用能力的养成上来，充分调动教师和学生教与学的积极性，走高职英语与专业知识内容相结合的道路。

一、高职院校公共英语教学现状

1、学生现状。

与普通高等本科院校相比，高职院校学生的英语水平较弱。近五年来，高职院校广西区最低录取分数线是180--200分，。……