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摘 要： 衡阳市中职生开展理想教育还未形成科学的体系，导致学生之间在理想方面存在参差不齐的情况。本文首先分析了衡阳市中职生理想教育存在的问题，然后指出问题的成因，最后提出相应的解决对策。

关键词： 衡阳；中职生；理想教育；问题；对策

【中图分类号】 G710 【文献标识码】 A 【文章编号】 2236-1879（2018）11-0209-01

衡阳市中职学校在新课改的影响下开始进一步加强职业教育，但是在中职生理想教育方面仍然存在着一些问题，从衡阳市中职生的整体表现来看，其在理想设定方面并没有形成符合自身发展的内容，因此也影响着就业找工作的效率。分析衡阳市中职学生理想教育的问题和成因，有助于找到对策，促进学生理想的生成，并与就业实际减少差距。

一、衡阳市中职生理想教育存在的问题

（一）教育理念科学性弱。

中等职业学校学生的理想信念教育必须坚持以人为本的教育理念。在实际教育过程中能够充分地尊重和关心学生，运用恰当的方式对学生加以引导，将课堂还给学生。但是在思想道德教育可成为主要载体的中职学生理想信念教育中并未能充分体现以人为本的教育理念，依然存在教师填鸭式、说教式的方法，并将教学目标定位于完成教学任务，而缺乏同学生的交流，对学生的心理状况、情感态度、思想观念知之甚少。

（二）教育方法创新性弱。

理想教育受教育方法的限制明显。在中职学生理想教育的实际操作过程中，单一教育方法的使用往往不能达到理想的教育效果，多种方法的综合运用则能使学生的主体地位得到更好地发挥，也更利于学生发表自己的意见和看法以及教师了解学生心理和情绪状态。……