杨玲玲

【摘 要】 小学英语教师要结合语言教学挖掘课本中现有的教学资源，在交际活动中创设德育话题，在课外实践活动中创设德育话题，有效融入与渗透对学生的德育，对于学生形成积极正面的引导。本文对此进行了分析研究。

【关键词】 挖掘；小学；英语；教材；德育话题

在小学英语课程的实施推进中，教师要结合语言教学有效融入与渗透对于学生的德育。教师要积极创设德育话题，挖掘利用课本中现有的教学资源，对于学生形成积极正面的引导。随着教学过程的不断加深，教师还可以相应地进行教学延伸与拓宽，可以在各种教学活动的展开和交际互动的实施中潜移默化地展开德育，融入对于学生的引导。这些轻松有趣的话题创设不仅让原有的英语课堂学习更加丰富，学生的语言能力和知识应用能力也会得到锻炼。最为重要的是，基于这门语言的学习可以引导学生建立积极正面的认知，培养学生良好的行为习惯和语言方式，促进学生价值体系的初步建立，这些都是我们在英语课堂教学中提倡融入德育的原因。

一、挖掘利用教材中的德育话题

首先，教师要从课本内容出发，利用教材中的现有教学资源，透过合理的课堂组织与构建的方法融入对于学生的德育。很多教师都会觉得课本中可以用于渗透德育的教学内容不多，这其实和教师的挖掘力度不深以及教学实施方法不够灵活多样有直接关联。想要从课本内容出发创设德育话题，这需要教师自身的教学思维非常灵活，并且能够展开各种生动有趣的学习活动。……