刘家发

作为新课程倡导的三大学习方式之一，小组合作学习在形式上成为有别于传统教学的一个最明显的的特征。它有力地挑战了教师的“一言堂”的专制，同时也首次在课堂上给了学生自主合作的机会。为了有效地开展小组合作学习，教师在运用小组合作学习时要注意培养学生良好的合作学习习惯。

一、要培养学生正确交流的习惯

在听课和自己的教学实践中，经常会出现这种现象：当一个学生发言时，其他学生并没有认真听，而是一味地举手，不住地喊“喊老师，我来、我来”；有的学生干脆一副“事不关己，高高挂起”的模样。这样就不能达到合作学习的目的，因此培养学生的交流习惯显得尤为重要。

1.学会表达自己的见解。表达自己的见解，就是“说”，就是将自己的观点通过语言准确来表达出来，让别人理解。这种“说”的能力包括：思维的逻辑性、语言的组织能力等。这不是一朝一夕就可以养成的，而需要教师在教学中甚至在生活中不断地为学生提供学习的机会。

2.要培养认真倾听的习惯。合作学习中学习除了要独立思考、敢于发表自己的见解外，还应具有认真倾听他人发言的习惯。不仅要让学生肯听，更要让学生会听，能够听出别人说的重点、问题，才能重视并采纳他人意见，达到优势互补，共同提高。

3.要培养良好的组织纪律性。合作学习尽管是小组化学习，人数不多，但也必须在一定的组织纪律约束下进行，避免不必要的吵闹和争论。……