黄小雪

摘要：随着教育体制改革的不断深化，人们对留守儿童教育问题给予了广泛的关注，在社会经济和教育快速发展的全新阶段，留守儿童的教育状况已经不再是个人问题，而是社会各界需要关注的问题。留守儿童正处于身心发展的时期，没有父母的监管和教育，心理和学习上非常容易出现问题，而语文的学习就是一个改善的工具。基于此，本文就小学语文教学对留守儿童家庭教育的重要性进行研究与分析。

关键词：小学语文教学;留守儿童家庭教育;重要性

【中图分类号】G622

【文献标识码】A

【文章编号】2236-1879（2018）13-0074-01

社会经济水平不断的提高，大量的青年劳动力涌入城市，这就导致学校出现一批新的特殊群体———留守儿童。根据当前的状况来看，留守儿童依然是弱势群体，因为没有父母的长期陪伴，他们的性格比较孤僻和极端，容易产生心理问题。小学语文教学具有人性化的特点，这也使得在情感教育方面比其他科目有优势，能够弥补留守儿童的情感空缺。所以，在小学语文教学中，教师要利用教材的情感资源来强化对留守儿童的性感教育，使其能够健康的成长。

一、借助留守儿童的生活经历开展教学

美国教育学家华特说过：“语文的外延就是生活的外延，生活的世界也是教育的世界，而生活的范围就是课程的范围。”所以在小学语文教学中，教师要结合留守儿童的实际状况，根据其生活实际来开展教学工作。留守儿童同正常家庭环境成长的儿童相对比而言，他们的自理能力比较强，能够主动的帮助家里干活，生活经验也要比其他孩子丰富[1]。……