王俊辉

摘要：中国制造业的高速发展，给技师院校带来了前所未有的机遇，各类技师院校的招生格局也产生了一系列的变化，特别是重点院校的机械加工专业生源有了一定的保证。机械专业作为热门专业之一，其同社会实践的联系比较深，需要学生进行车工学习。基于此，文章就车工一体化教学课堂效率提高进行了分析，具体内容供大家参考和借鉴。

关键词：车工一体化;教学;课堂效率

【中图分类号】G424

【文献标识码】A

【文章编号】2236-1879（2018）13-0048-01

前言

现在我国经济正处于转型升级的关键时期，对高质量人才的需求越来越大，但是职业教育却难以提供更多满足经济发展要求的优秀人才，人才供求矛盾越来越尖锐。而要想解决这一问题，就需要开展职业教育一体化教学改革，培养出工作能力突出、技术水平精湛的高技能人才，满足经济发展的需求。

1一体化教学的概念

一体化教学体系，就是整理融会教学环节，把培养学生的职业能力的理论与实践相结合的教学作为一个整体考虑，单独制定教学计划与大纲，构建职业能力整体培养目标体系，通过各个教学环节的落实来保证整体目标的实现。一体化教学是近年来职业教育的方法，旨在提高被教育者的综合素质，采用理论教学与实践相结合的方法。

2当前技师院校车工一体化课堂教学现状

第一，当前技师院校车工一体化课堂教学中普遍存在学生基础较差、学习没有兴趣等的问题。车工工艺是一门实践性很强的课程，学生不仅仅要掌握其车削加工的理论，还要通过理论来指导在车床上实践操作。……