陈为 曹慧玲

摘 要： 现代教育技术的发展以及我国大学英语教学的改革，使得多媒体在大学英语教学活动中被广泛推广和应用，对传统英语教学有着极大的冲击。多媒体教学作为一种现代的教学模式为大学英语教学带来了契机，注入了新鲜血液。在大学英语课堂教学中灵活运用多媒体可以达到意想不到的教学效果。但在实际教学过程中，多媒体教学还存在若干问题。

关键词： 多媒体；大学英语；教学；弊端；优势

【中图分类号】 G642 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2018）14-0036-01

一、多媒体教学的涵义

多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。多媒体教学是一种现代的教学手段，它是利用文字、实物、图像、声音等多种媒体向学生传递信息。

二、多媒体在大学英语教学中的弊端

（一）过度使用课件，盲目滥用贪多。

多媒体教学课件容量大，演示快，容易导致“机灌”代替“人灌”，学生跟不上节奏。许多大学英语教师在上课时自始自终都是进行课件演示，老师向学生无休止地灌输知识，变成现代化的填鸭式教学。学生只顾观看，无暇思考和练习，而对于英语基础稍差，又想做笔记的学生，跟不上老师的速度，再加上长时间看病母，容易疲劳，造成精力不集中，慢慢也失去了兴趣。……