袁先东

摘  要：随着教育技术的不断发展，越来越多的教师开始使用信息技术来开展教学工作，以多媒体技术为代表的信息技术的应用让传统课堂焕然一新。本文从小学科学教学出发，探讨信息技术环境下教师应该如何去运用多媒体技术，来帮助小学生更高效地进行学习，促进他们科学素养的提升。

关键词：小学科学  教学实践  信息技术

在小学科学课堂教学中，教师可以在新课导入环节中利用多媒体，来快速吸引小学生的注意力，对于一些教学难点通过多媒体课堂帮助学生进行理解，另外教师利用信息技术可以展示更多的教学资源，提高课堂的信息量，让学生在有限的时间内了解到更多的科学知识，培养起他们对于科学的探索兴趣。

一、巧用信息技术进行新课导入，激发学生学习兴趣

新课导入的设计是教师在教学准备工作中的重要一项内容，新课导入设计的科学与否直接关系了教师后续教学工作的进展。在传统科学课上，教师只能利用语言、有限的图片进行新知导入，单一的表现形式无法最大程度地吸引学生的兴趣。在信息技术环境下，通过多媒体进行新课导入，将所学内容巧妙展示出来，在特定的教学情境之中激发学生主动参与课堂学习。

例如，在六年级第二单元《我们的地球》中的“火山和地震”教学过程中，由于火山、地震这些自然现象很多学生并没有亲身经历过，缺少对这些自然现象的感性认知。……