刘阳

摘 要：在音乐学习中，节奏是第一要素，同时它是构成音乐的一个重要因素。什么是节奏呢？它就是音乐的一种组织形式，包括乐音的长短与强弱等。小学是学生音乐学习的初始阶段和基础阶段，在这个阶段，教师要做的主要工作就是对学生的节奏感进行培养和训练，使学生具备音乐学习的基本技能。当代世界著名的德国作曲家，音乐教育家奥尔夫就非常注重节奏训练，他提出“节奏第一”的口号，认为在实施音乐教学的过程中我们就应该从节奏入手，对学生进行节奏训练，对于他们的音乐学习具有非常重要的作用，也是音乐学习的基础。

关键词：小学音乐；节奏训练

一、利用朗诵诗歌的方法进行节奏训练

大多数的诗歌都有优美的词句，其中蕴含作者饱满的情感，读来能够给人以精神的享受，激发人丰富的想象。在朗诵诗歌时，我们不能平铺直叙，而要根据诗歌内容确定节奏，因此，朗诵诗歌可以成为一种对小学生进行节奏训练的有效方法。在教学过程中，教师可以为学生选一些他们熟悉的诗词，或者是让学生背诵一些节奏比较明快的诗词，引导学生在背诵或朗读过程中带上自己的感情，使他们感受到诗歌本身所蕴含的意境，提高学生对诗歌的感受能力。

在学生进行朗诵时，教师可以利用节奏引领学生朗诵，也可以让学生自己打节奏，随着自己的节奏进行朗读，这样学生对节奏的感受就会更加直观、形象。那些熟悉的诗词不仅能够有效地激发学生对于音乐的兴趣，而且能强化学生的节奏感，培养他们的协调能力。……