摘要：在新课改的背景下，高职电工电子课程应积极转变教学理念，创新教学模式。传统的以教材为主的教学方式已经无法满足高职学生的学习需求，对于高职学生来说，除了对电工电子课程理论知识的学习，还要通过实践来不断完善自己的技能。因此，就高职电工电子课程理实一体化教学模式的运用进行了分析和探讨，并提出了一些运用策略。

关键词：高职院校；电工电子课程；理实一体化；教学模式；运用策略

在高职院校学习的学生一般理论知识较为薄弱，对于复杂的电工电子知识很难有效的理解和掌握。因此，这就需要高职电工电子课程积极转变教学理念，创新教学模式，对教学形式进行深入改革。高职电工电子课程可以采用理实一体化的教学模式，将理论知识与实践活动相结合，让学生通过掌握的基础理论知识进行实践，然后通过实践总结经验，从而实现技能的掌握和提高。这样采用理论与实践相结合的形式来达到教学目的，能够保证学生学有所用，从而为社会和企业培养出技术应用型人才。

一、高职电工电子课程教学存在的问题

（一）教学内容单一

高职电工电子课程是一门包含多种知识的课程，涉及到生产、生活等方面，其中电子、电路和电机等内容，更是涉及到一些物理知识、数学方法和自然定律。因此，高等数学和物理学史高职电工电子课程必修的两门基础课，但是，由于高职院校也开设了其他的公共基础课，占用了很多课时，所以一些高职院校就取消或删减了高等数学和物理学中与电路知识有关的一些章节，为电工电子课程教学带来了很多困难。……