周志博

摘 要：当今的社会已经是信息化时代，对高职院校来说，实施信息化教学是提升教学质量、提高学生学习积极性的一种重要方法。本文以《机床夹具设计》课程为例，对信息化教学改革进行了研究，在教学课程当中应用了多种信息化教学手段，起到了明显地更好的教学效果。

关键词：高职院校；《机床夹具设计》；信息化教学改革

1 高职院校信息化教学改革的涵义和意义

1.1信息化教学改革的涵义

随着我国科技的飞速发展，当今的社会已经成为信息贯通的时代。信息技术的快速发展为高职院校教学增添了新的活力，是高职院校提升教学质量、提升信息化教学水平以及彰显高职学校教学特色的一个重要途径[1]。信息化教学改革是指教师以现代教育教学理论为指导、以信息技术为支撑、以现代教育技术为手段进行课堂教学，它要求教师以“混合式学习”为核心理念，以“多媒体课件”为基础，以“交互式课件”为平台，以微课、慕课、翻转课堂及网络资源共享课为教学组织策略，在教育观念、教学内容、教学设计和教学组织等一系列教学相关因素上进行设计与创新，对课堂教学进行改革，使学生从被动学习向主动学习转变，从而形成师生互动、共同交流学习的教学过程，提高教学效果[2]。与传统理论式教学相比，信息化教学有以下优点：（1）实现教学资源信息共享，资源发布快速及时；（2）教学资源信息库存储量大，实时程度高，使用快捷方便；（3）教学资源交互性好，可实现教师与学生，学生与学生之间良好的沟通和交流；……