摘 要：在视唱练耳多元教学训练中，可以钢琴演奏结合在一起，进行学生节奏感、音乐感的培养。目前音乐教学愈加注重多元教学训练，钢琴弹奏在视唱练耳多元教学训练中的重要作用也被重视起来，实现钢琴弹奏和视唱练耳教学的有效融合，推动视唱练耳多元教学训练活动的有效开展。

关键词：钢琴弹奏；视唱练耳；多元教学训练；融入

在视唱教学中，钢琴通常以伴奏乐器的形式出现在教学中，也就是说钢琴演奏方法是视唱练耳教学中比较常见的伴奏方式。在钢琴伴奏中，需要视唱练耳多元教学训练中的融入，要求钢琴伴奏者有着熟练的钢琴伴奏技巧、声手法和键盘、作曲理论，能在毫无准备的旋律条件下，实现钢琴伴奏的即兴创作。

一、钢琴弹奏在视唱练耳教学中运用方法

在视唱练耳训练中，钢琴演奏主要是有两个运用方法，首先是在练耳教学中，应用钢琴将准确的音高、音程各类和弦、旋律弹奏出来，呈现给学生，事儿学生能进行模唱与听记训练，有一定能力的学生可以根据钢琴弹奏旋律等调动内心的音樂，结合音高关系实现自由构唱。其次，是在视唱练耳训练中，应用钢琴弹奏出现十分丰富的音响强化调性感，有助于学生准确把控音准，实现音乐情绪的短时间投入，能正确地表达音乐中情感。要知道，钢琴弹奏在视唱练耳训练中发挥着十分积极的重要作用，钢琴是一种辅助视唱练耳中不可缺少的重要学习工具，在视唱练耳训练中人声需要结合钢琴弹奏出来的音高，进行自身音高的判断与纠正，与此同时，利用钢琴音高实现学生自身内心听觉能力的有效培养。……