龚伦乐

摘 要：在小学数学课堂教学中，教师必须学会引入化归思想，在数学基础知识学习中必须不断贯彻落实化归思想，教师也要加强对学生的指导，注重培养学生的数学思维品质，才能有效提升小学数学教学质量。本文主要针对小学化归思想方法的教学策略展开了深入研究，并且提出在研读小学数学教材中，需要合理设计目标，选择合适的时机引入和应用化归思想方法，这样才能更好地梳理知识和解决问题。

关键词：小学数学；化归思想方法

通过对小学数学教材进行深入研究，笔者发现在小学数学的“数与代数”、“几何图形”以及“综合实践”等几个章节内容中正在不断应用化归思想方法。所以说在小学数学教学的知识体系中，已经基本全面渗透化归思想方法，化归思想方法对于解决数学问题起到重要作用。但是，在小学数学的实践教学中，教师必须进行科学、合理地设计，正确引入化归思想方法，才能真实有效地解决数学问题，这是值得思考的问题。

1 研读教材，深入挖掘化归思想内容

化归思想方法对于小学数学教学而言，起到至关重要的作用，这也是不可缺少的重要教学方法，其主要指的是把各种数学概念、问题以及结论联系起来，然后使学生能够在学习数学内容之中逐渐掌握化归思想方法，更加简单、快速地解答数学实践问题。根据相关学者的研究表明，化归思想方法并不是按照法则、公式以及定义等多种方式出现，其主要作为抽象的概念，只有在教师的指导下，学生在梳理知识点的过程中，才能逐渐提炼出化归思想方法的原理和内涵。……