李治

开发和利用课程资源是我国新一轮基础教育课程改革中的一个亮点。乡土历史属于历史教学里面一类极具价值的史料。因此，这类教学里面运用乡土资源就具有自身的重要意义。其不但有利于教师与学生更好地掌握乡土知识，学习家乡的人文历史，更有利于锻炼学生全方位的研究分析能力，提升其学习兴趣，改善学习成效，从而更加有效地实现教学目的。因此，将其融入到历史课堂里，能够更加有效地提升这一课程的教学成效。

笔者身处的福建霞浦县属于是整个闽东地区最古老的县份，建县1730多年，向来被称作是“海滨邹鲁”。事实上，公元前1000多年，霞浦地区已经存在先民活动。所以这么多年的历史教学里，笔者都在不断地探讨怎么在日常初中历史教学中渗透乡土历史知识，以达到更好的教学效果。

那么，我们应如何在教学中具体渗透乡土资源呢？

一、在历史教学中，运用乡土史有助于拉近学生与历史间的距离，提高学生历史学习的积极性

我国有着悠悠五千年历史，上至盘古开天辟地，下至近现代的各种历史事件，可谓极为纷杂，许多历史离学生的实际生活极为遥远，使得学生时常产生陌生感，无法有真切直观的认识，可是学生对于自己家乡历史却多少有一定的认识。借助乡土历史去不断丰富教学内容，能够让学生对历史产生一种真切的直观感受，意识到自己身边就有着活的历史印记，让学生构建起热爱自己家乡的思想理念。……