袁瑛 王涛

摘要： “课程整合”作为一种新的课程理念，更是受到不少人的崇信和追捧，课程的整合化是近年来课程改革的趋势之一，美术学科的课程整合也是我们一线教师尝试要做的事情。美术课程资源的整合将不断地对教学方法提出新的要求，从而促进美术教学方法的不断革新。

关键词： 美术课程整合

“课程整合”已不是什么新概念，早在教育部2001年颁布的《基础教育课程改革纲要》中就指出，“以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。”“课程整合”作为一种新的课程理念，更是受到不少人的崇信和追捧，课程的整合化是近年来课程改革的趋势之一，但是其含义至今尚无定论。我们这里要讨论的是美术学科内的课程资源整合。

一、实施新课程标准，拓展美术课程内容空间

美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系，因此美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。应通过美术学习，使学生认识人的情感、态度、价值观的差异，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀美术传统的热爱，对世界多元文化的宽容和尊重。”

二、课程整合提高教学效率

（一）美术教材编排现状分析与教学中出现的问题

当前的美术课程存在一些问题。……