燕红

摘要： 随着社会的进步和发展，教育成为人们关注的重要问题，人们对教学质量提出更高的要求。新课程改革的深入，小学数学课堂教学模式和教学理念发生改变。数学作为一门具有抽象性和逻辑性特点的学科，有利于学生形象思维向抽象思维的转变。小学阶段的学生是依靠形象感官来认识世界的，对本质性的概念难以理解。因此，在小学数学教学中，应当引导谢恒利用数学思维方式学习，构建情景教学，提高课堂教学有效性。文章结合小学数学教学，提出几点构建情景教学的策略。

关键词： 小学数学情景教学构建策略

随着新课程改革的深入，课堂教学呈现多样化特点。情景教学作为一种有效的课堂教学方式，在课堂教学活动中普遍使用，有利于学生学习兴趣的激发，提高课堂教学的效率和质量。情景教学是将数学知识和情景内容有效结合，引起学生思想上的共鸣，引导学生运用原有的思维思考新的事物，培养学生的思考能力，加强知识内容的学习。在小学数学教学中，情景教学的方式有很多，教师应当结合学生实际和教学内容，灵活设置和应用情景教学。

二、结合学生实际生活，创设生活情景

对于小学阶段的学生来说，往往对于熟悉的事物比较喜欢，乐于去做。小学生的经历和阅读比较浅显，对于复杂的抽象的事物难以理解。随着新课程改革的深入，小学数学教材中出现不少生活化内容，如果不能够很好的结合教学实际情况，学生依然难以深入理解数学抽象知识。……