严建军

摘要： 新课改时期的语文阅读教学和传统的阅读教学方法相比，策略更加注重学生主体，很多阅读策略能克服传统课堂对学生阅读能力发展的限制，还能使高中语文课程改革的目标要求、师生的实际需求得到满足。

关键词： 高中语文；开放式阅读；策略

开放式教学是当前教学改革中热议的教学方式之一，它以灵活、开放为特点，以培养学生的自主创新与实践能力为目标。笔者在相关理论的指导下，结合自己的教学实践，就开放式阅读教学谈谈几点思考。

一、从传统走向开放

过去“封闭性”阅读教学的缺点是：浅习课文，读得较少，背得更少；着重教，忽视学；重分析，轻领会……面对未来社会对人才的要求，我们必须构建新的开放型的语文阅读教学理念，明确新时期开放型的语文阅读教学的目的。开放型高中语文阅读教学的目的是什么呢？

1.加大情感熏陶力度

《语文课程总目标》第一条提到：要培养爱国感情，道德品质，价值观念；还要尊重多样文化。这就说，在阅读教学课堂上，要加大学生个人情感熏陶力度，强化民族感情，尊重多样文化所反映出来的多种民族的情感内涵，营造学生健康、丰富、积极、向上的情感世界，从而发展学生的个性，促进学生身心健康。

2.开拓文学鉴赏领域

教学上不能够再“以本为本”“以资料为资料”，应该以课本为主干，以资料为繁枝，以學生见解为茂叶。我们要允许和鼓励学生有多角度、多层次的见解。总目标第二条提到：认识中华文化的博大，汲取人类优秀文化的营养。