黄敏

随着新教材的改革出现，小学生需要掌握的词汇量远远大于以往，单词量的激增，使学生原来存在的记忆单词难这个问题更加的突出。单词既是一个重要的教学内容，又是学生学好英语的前提。本文旨在讨论如何为学生营造生动有趣的英语学习氛围，提高小学英语单词的教学效率。

一、充分调动学生的感官，采用直观呈现法

1、利用新颖的图片

利用新颖的图片，主要是用来进行新词汇的教学和复习，新授内容的教学形式设计的越新颖，越能激发学生们的学习兴趣，更能收到完全不同的教学效果。虽然现在小学配套教材中有单词卡片，但是形式比较单一，每张卡片的形式都是统一的，没有新颖、独特性。所以，我们就可以把所要教授的单词，利用各种各样的颜色鲜艳、多种不同的卡通图片来引入，让同学们感到新颖、有兴趣。如我在讲授classroom，board，door，window，light这些新授单词时，由于有些单词字母较多，为了不让同学们感到枯燥无味，不易接受，所以，我就把这些单词做成了各种各样的图片和词卡片，同学们一见到这些颜色鲜艳的图片，就一下子把所有的眼球都吸引过来了。于是，我就抓住这一时机，边让他们看着图片边教授新单词，不一会，同学们就熟悉这些单词了，提高了学习效率。教师自己动手制作的单词卡片，既贴近生活，又能突出各个单词的不同特点，比如用不同颜色的笔凸显出较难的字母组合，把单词的单复数放在一起进行对比等形式，有利于课堂上对教学重难点进行铺垫。……