黄金嫦

摘要： 从生活化思维出发开展初中道德与法治教学活动，是为了顺应学生的发展状态和知识结构，能够很好地提升学生的知识学习水平和自主学习能力。为此教师需要注重实现教材知识和实际生活的有机融合，给学生展现出更为丰富的教学内容。本文主要是从生活化思维开展初中道德与法治教学的要求分析入手，重点介绍了基于生活化思维的初中道德与法治教学模式实施策略，以期能为切实有效开展教学活动提供一定借鉴和参考。

关键词： 生活化；思维；初中道德与法治教学模式

1.前言

新课程教学标准的深入实施，对于当前教学活动提出了更高的要求。初中道德与法治教学中，需要从学生实际学习和生活情况出发，采用生活化的教学思维，推进教学活动顺利有效的开展。在生活化思维下，发挥教师的主导作用，引导学生从生活中反映出的事物本质进行学习，提升学生的自主学习能力，帮助学生形成更为健全的人格，促进学生全面发展。

2.生活化思维的初中道德与法治教学要求

将生活化思维作为初中道德与法治教学的重要模式，充分有效发挥学生在教学课堂中的主体地位，教师有意识、有计划地引导学生参与到具体的学习环节中，培养学生的思考能力和实践创新能力，促进学生能形成理论联系实际的良好认知，实现学以致用的教学目标。

具体采用生活化思维教学模式，初中道德与法治教师需要能够遵循良好的教学原则。……