韩亚琴

摘要： 作文教学是小学语文教学的重要组成部分，是字形词句篇、听说读写诸能力的训练。小学语文教学大纲指出：“小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。”可见，小学生作文是练笔，是习作，它不同于写作，更不同于创作。而三年级是学生习作的起步阶段，也是决定学生走稳习作之路的关键一步。我在教学中尝试从以下几方面做起，切实把好学生习作起步关：一是留心观察生活，积累写作素材的途径。；二由模仿到创造，为创造性习作打基础；三是品读优秀范文，给学生以真实的启发；四教给修改方法，培养自改作文的习惯；五是重视讲评艺术，激发兴趣。

关键词： 小学语文习作三年级

三年级是学生习作的起步阶段，也是决定学生走稳习作之路的关键一步。三年级学生开始学写作，学生觉得难学，教师也觉得难教，那该怎样教学生写作确实让人头疼，下面结合平常的教学谈谈起步作文培养的五点做法：

一、留心观察生活，积累写作素材的途径。

观察是作文获取感性认识和积累写作素材的重要途径。平时，教师可以经常带领学生们走出教室，走向大自然，触发学生有意注意的兴趣，把听到的、看到的，感悟到的及时写下来。要重视指导学生学会观察生活的方法，如有序观察法，定时、定点观察法等，让学生在多角度的观察过程中，逐步形成对周围事物保持一种敏锐的观察力。……