陈浩

摘要： 数学规律、数学公式在数学教学中的地位与作用巨大，需要教师引导学生正确理解数学概念、数学规律与公式的内外延含义，促进学生对数学公式能够灵活运用，去解决实际生活中的具体问题，提高学生的综合数学能力。

关键词： 初中数学公式教学学生能力培养策略

数学公式是数学定理的符号语言表达形式，是数学学习的重要内容，在公式教学中，教师应树立将公式教学作为训练发展学生思维、培养学生的能力的载体的观念，应注重它的形成过程，引导学生深刻领悟公式的本质特征，培养学生的思维品质和运用公式的能力。本文结合公式教学谈几点体会

一、数学教师要巧妙地引入公式，激发学生学习数学知识的兴趣。在引入公式时，要创设问题情境，引导学生观察和猜想，激发学生探索动机和求知欲望，使学生处于积极的思维状态。公式的引入，应采用多种方法，除了直接引入外，还有竞赛引入和辨析引入等多种方法。

二、数学教师要引导学生能够动手推导证明公式。公式的推导证明是公式教学的重要环节，要求教师引导学生仔细分析思考，从多角度多方面推导证明公式，从而更加深刻理解公式，培养学生的思维的批判性和广阔性。另一方面，某些数学公式的推导证明过程往往比公式本身还要重要，因为它的证明过程隐含了重要的数学思想方法，而数学思想方法是解决问题的根本大法。因此在数学公式的推导证明中，教师要尽可能挖掘其相应的数学思想方法，揭示其內在规律，否则会削弱公式本身的功能。……