李建民

摘要： 文章从科学发展重大突破与数学的关系，数学作为基本工具在各个领域的应用，各个领域用数學语言描述量化关系；数学对人类社会物质文明、精神文明发展推动作用等方面分析了人类群体学习数学的动因。从个人素质提高与数学学习关系，个人生活日常使用、效率提升等方面分析了人个体学习数学的动因。

数学学习是社会的热点话题之一，每个人都要学习数学，从小学直到大学都要学习数学。数学也被人们认为是比较难学的课程。不少人对数学学习失去信心，放弃了数学学习。那么我们就不得不思考一个问题，我们究竟为什么要学习数学，该怎样学习数学。本文对人们学习数学的动因进行分析。

一、人类群体学习数学的动因分析

1.人类之所以学习数学是由于科学技术发展离不开数学。著名数学家柯西说过“一个国家的科学水平可以用它消耗的数学来度量”。自然科学和社会科学的产生与发展都离不开数学之母的呵护。从科学发展史看，科学理论划时代成就出现，都离不开数学学科支撑。物理学上电磁波的发现，牛顿经典力学原理的创立，爱因斯坦相对论的建立，现代宇宙大爆炸理论和黑洞学说的提出，量子力学发展；天文学上哈雷彗星、海王星的发现；计算机发明等都有数学作用。

数学是一切科学的得力助手和基本工具。马尔萨斯利用数学给出了第一个人口方程，开启了利用量化方法研究社会问题的先河。……