摘要： 教育的学起源问题探究是教育学作为一门独立学科，得到学术重视的体现。教育与社会发展的联系主要关涉到教育与经济、政治、文化、科学技术和人口的制约性，以及相应的教育功能。归根是落实到教育与人的发展之中，紧扣时代脉搏的全面发展教育，要求“五育”和谐发展，注重素质教育的贯彻，培养创新型学习型人才。

关键词： 教育起源；教育发展

一、教育的起源

从历史的变迁和演进来看，不论是个人还是社会的发展都离不开对教育的需要。在中国，教育现象的起源可追溯到原始社会时期，在生产劳动、生活习俗、原始宗教、原始艺术和军训等方面产生了教育现象。在遥远东方的另一头，古希腊之所以成为西方文化和教育的起源，其原因主要有二。其一，古希腊三面环海的优越地理位置造就了其开放包容的民族性格，有利于对外的贸易往来和文化交流沟通。其二，古希腊的奴隶制是奴隶主的民主政治，提供相对民主和谐的社会环境。教育现象的出现并不是教育学的起源，区分教育与其他社会现象，科学的解释教育的起源，对于正确认识教育的本质和教育在人类社会发展中的作用具有十分重大的意义。关于教育的起源有三种说法：生物起源说、心理起源说和劳动起源说。

二、教育与社会关系的主要理論

追溯教育的起源问题，是我们对教育本真最深切的呼唤。随着社会的发展进步，教育被日益充实着更为丰富的内涵。……