曾文妮

摘 要：本文简要的介绍了“现代师徒制”，重点介绍了长沙南方职业学院建筑室内设计专业在实际教育教学过程中形成的“现代师徒制”，并讲述其具体执行情况。

关键词：室内设计；师徒制；高职教育

1 引言

2014年8月25日，教育部印发《关于开展现代学徒制试点工作的意见》（教职成〔2014〕9号），意见指出：“各地要选择适合开展现代学徒制培养的专业”，长沙南方职业学院的建筑室内设计专业，在实际教学过程中，践行“现代学徒制”，通过实践探索，逐渐形成了“教师与师傅二合一、学生与徒弟二合一、作品与产品二合一、育人与创收二合一”的“现代师徒制”人才培养模式。下面从师徒制的含义、我院建筑室内设计专业概况和专业实训教学安排等三个方面进行介绍，以期抛砖引玉：

2 师徒制

“师徒制”是一种以师傅传授徒弟技能为主并结合教育模式的培训机制，如德国的FH（在已有的中等技术教育基础上成立高等专科学校，现为“高等技术学院”）与BA（职业学院）、澳大利亚的“TAFE”（Technical and Further Education的简称，即技术与继续教育）、英国的“三明治”教育模式（理论——实践——理论或实践——理论——实践结合的培养模式，在校学习与企业实习交替课程设置模式）等；简单来说，即教师带领学生进行生产、生活、学习等，学生可以更好、更快的零距离融入工作当中的一种形式，是一种传统的职业训练模式，是被实践证明了的、行之有效的职业训练方式，“师徒制”曾一度成为青年掌握职业技能的重要途径。“现代师徒制……