邹平

国务院办公厅印发的《关于深化产教融合的若干意见》从体制机制安排上促使教育与产业相结合，以全面提升人才资源质量。产教融合作为一种重要的教育方式、路径、模式，是在分析、比较国内外先进办学模式基础上提炼总结与发展的，是针对现有职业教育、高等教育作为应用型人才供给侧，与产业发展在结构、质量、水平方面不相适应所提出的新的发展路径。产教融合既是体制设计，又是过程，还是优化教育、社会资源的配置方式，是时间和空间的有效组合。

云南省是集边疆、山区、贫困、民族于一体的经济欠发达省份，其产业发展水平相对落后，关键原因是缺乏与产业发展相适应的应用型人才。为此，教育部作为滇西连片特困地区扶贫的牵头单位，与云南省人民政府按照“分层治理、产教融合、需求驱动、合作办学、开放衔接、省部共建”原则，于2015年4月建立了一所新型的应用型大學——滇西应用技术大学。

建校以来，学校坚持以产教融合的办学模式，实现了“五个深度融合”：一是主动适应滇西优势特色产业和区域经济发展要求，设置了普洱茶、珠宝和傣医学等特色学院，开设了康复治疗学、傣医学、中药学、茶学、宝石及材料工艺学、产品设计6个专业，实现产业与学科专业的深度融合;二是将总部建在滇西重镇大理，普洱茶学院办在普洱茶生产和交易聚集地普洱市，珠宝学院办在珠宝重镇腾冲市，傣医学院办在傣医发展较好的西……