摘要：随着信息技术的不断发展，在信息技术学科教学中培养学生的核心素养成为信息技术教学关注的重点问题。如何通过信息技术教学使学生形成正确的信息意识、具备良好的信息社会责任、培养灵敏的计算思维等核心素养是进行信息技术教学实践的首要目标。本文将从信息技术的实际教学出发，充分挖掘信息技术涵盖的核心素养，制定有效的素养培养策略，以此来丰富信息技术的教学实践价值。

关键词：信息技术；核心素养；教学

2017年底，我国教育部出台了《普通高中信息技术课程标准》（2017年版），其中着重强调：要将信息技术作为一门基础课程，创建出围绕核心素养为中心的课程评价体系，把信息意识、计算思维、数字化学习与创新和信息社会责任四方面内容作为新时期学生必备的信息技术核心素养。通过信息技术学科的课堂教学，激发学生对信息获取和感知的灵敏度、掌握基于计算思维的问题解决办法、合理运用信息技术工具开发创新意识、提升个人素养并形成良好的信息社会道德风范。

一、核心素养和信息技术核心素养的内涵

2014年4月，国家教育部响应党的十八大和十八届三中全会的号召，颁布了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》一文，国内“核心素养”一词则首次出现于此，其中明确提出要把核心素养作为各学段学生适应未来社会发展、养成良好品德和行为的重要标准。[1]从信息技术教学视角出发，把培养信息意识、激发计算思维、提高数字化学习与创新能力、加强信息社会责任感四大要点作为信息技术教学中培养学生核心素养的重点内容，以培养各学科学生的“核心素养”作为立德、树人的教育大计。……