马国春

摘要：历史素材性课程资源对于学生历史学科的学习有良好的指导作用。它所包括的资源有多种教科书、各种参考文献等。有效开发与利用历史素材性课程资源可以提高高中历史课堂的教学效率，并且对于提高学生历史思维能力的发展具有重要的作用。开发利用有效的历史素材性课程资源是高中历史教学中的重要任务。

关键词：高中历史；素材性课程资源；开发利用；措施

教学过程中离不开课程资源的学习，课程资源体现教学的办学水平和教学质量，合理有效的利用课程资源可以提高教学效率。新课改的不断推进，素材性课程资源的开发与利用应运而生。在高中历史教学中，历史素材性课程资源的开发与利用可以在整合资源的情况下，充分利用课程资源，提高教学质量。

一、课程资源开发利用的程序

（一）课程资源类型划分

高中教学中课程资源具有多种分类，想要对课程资源有详细的掌握就需要分清课程资源的种类。课程资源种类的划分有不同的标准，但是将课程资源进行分类时需要在基本原则下进行。第一划分思路清晰：课程资源划分要有清晰的逻辑，不能出现课程资源种类重叠、交叉的情况。第二划分标准要为实际教学服务：课程资源划分最终目的就是为指导教学服务，因此课程资源分类要考虑到教学中合理利用的问题。课程资源在合理分类的基础上，针对资源的功能将其分成素材性资源和条件性资源。……