王玥

摘要：小学教育面对的是思维活跃、好奇心强的低年龄学生。小学自然科学课主要教学目的是让小学生对科学知识产生兴趣，启迪小学生探索科学的奥秘，学会观察身边的事物，认识身边事物的特征，让小学生学会用科学的眼光去探索世界。小学自然科学课的实验教学是一个动手动脑相结合的教学模式，深受活泼好动的小学生的喜爱。本文从小学自然科学课的实验教学现状入手，探讨对小学生进行科学启迪教育的新思路和新方法。

关键词：小学自然科学课；实验教学；科学启迪

随着我国经济的飞速发展，科学技术不断进步，人们对自然科学的探索也日益重视，创新意识不断加强。人们教育小学生“从小爱科学”，新时期的科学启迪教育要从小学抓起，作为科学课程载体的小学自然课的教学引起人们的关注，上好自然科学课、用好科学实验课成为一个新的教学课题。下面探讨实验课的现状和教学方法，不断创新思路，使小学自然科学实验课成为小学生科学的摇篮。

一、小学自然科学课的实验教学现状

在目前教育体制下，小学自然科学课作为一门培养学生科学素养的课程，一直以来没有得到足够的重视。近年来随着国家提倡创新精神，立志提升全民科学素质的要求，小学自然科学课越来越凸显出其价值。但是由于多年积累的问题没有得到关注，还存在一些不尽如人意的方面。

（一）师资力量缺口较大，缺乏专门人才。……