摘要：一位语文教育专家说过：“要想了解学生的语文素质高不高，看他写的作文就知道个大概。”此话不假，回顾自己从事语文教育三十多年的经历，我也觉得作文能力的确是衡量学生语文素质的重要指标。

关键词：语文；教育

作文如此重要，教师就要重视它，想方设法改进作文教学。现在，我根据自己几十年来作文教学的经历，谈谈作文教学如何变“被动”为“主动”。

一、主动出击，战胜“被动”。

假如把作文教学的困难看成是一只顽皮的“猫”，那么，我们的任务就是抓住这只“猫”，战胜这只“猫”。然而很可惜，有的老师却把这只“猫”看成是一只“虎”，怕作文如怕“老虎”，整天抱怨作文难，整天责怪学生笨。事实上呢，他首先是被自己的消极、被动心理难倒了。

从现在开始，我们首先要做的，就是相信自己，战胜困难。作文教学再难，它也不过是“猫”，绝不是“虎”。武松老虎都敢打，我们打一只“猫”算什么？具体做法是：

1.不要怕作文。要经常思考作文，善于创造有利条件进行作文实战训练。一方面，经常提醒自己，作文虽然难，但是不怕它，只要相信自己，相信孩子，讲究方法，就没有上不好的作文课；另一方面，要经常进行作文方面的指导和练习，日积月累，一定能摸到作文教学的门径。

2.对于困难，要变“消极防守”为“主动进攻”。伟人曾说：“不是东风压倒西风，就是西风压倒东风”。此话用在作文教学中一样有效，不是你被作文战胜，就是你战胜作文。我们应该拿出勇气，战胜作文。在具体行动上，可以采用“多练”的方法，主动向困难进攻。……