摘要：教育是心灵与心灵的交流，对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德权威来源于教师的师德，教师的人格力量。工厂生产次品可以回炉再造，而教育出次品就会殃及社会，产生不良后果，使国家受到损害，人民跟着遭殃。强烈的社会责任感鞭策着我们要具备良好的师德。

关键词：教育；德育

教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度上不是教出来的，而是感染出来的。教学中依赖的往往是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。

一、作为教师，强烈的敬业意识和忠诚自己本职工作的事业心，敬重本职工作的责任感和成就本职工作的使命感，是从事教育工作不可或缺的。

做敬业的教师首先要把教育当成自己的事业，而不仅仅是谋生的职业。要热爱自己选择的事业，只有用爱撒播希望，用心浇灌智慧，才能真正成为学生的良师益友，成为学生健康成长的引路人。

要体现对学生的亲和力。让人惧不如让人敬，让人敬不如让人亲。在教学实践中，教师除了要不断审视自己的教学理念、教学内容、教学方法以外，还要注重增强自身的亲和力，增加一些讲课的幽默和与学生的互動，使课堂气氛活跃起来。这样才能听到学生的心声，掌握学生的思想脉搏，才能真正因材施教，收到良好的教学效果，真正达到教学目的的要求。

二、严谨治学，甘坐“冷板凳”