杨会珊

所谓有效的合作学习就是学生在教师的指导下，掌握合作学习的方法和学习的过程，在单位时间内有效的完成学习任务。新课程倡导的三大学习方式里就有合作学习，小组合作学习在我们的数学教学中也是一种必不可少的教育教学理念。小组合作学习已被许多教师接受，并应用到课堂教学中，有的甚至把它当做主要的教学方式。但我们也不难发现现在的小组合作学习还存在着一些问题，就拿我来说吧，刚开始我也把四个学生分为一组，也找好组长负责，在课堂上老师说小组合作，学生立刻凑到一起大声讲起来，看起来甚是热闹，其实他们都是在个人讲个人的，并不知道别人在讲什么，有一大部分学生是在鹦鹉学舌，有的甚至在接头交耳。也就是说学生并不明白什么是合作学习，也不知道如何去合作，如何去相互配合。

真正有效的小组合作学习是学生明确各自的分工，通过共同努力来完成指定的学习任务，使学生获得成功体验，养成健康积极的品质。那如何才能让小组合作学习真正有效呢？

一、分组要科学

合作小组的组成关系到小组合作的成败，所以我们首先要科学地分组。由于每个学生都有不同的心理、能力、个性和脾气，也就产生了不同的层次，我们可以根据班级内的实际情况，有意识的把这些不同层次的学生分成小组，原则是“组间同质，组内异质”。也就是说小组与小组之间的水平差不多，组内各成员之间水平可以有很大的差异，这样可以避免学生盲目的自信或过度的自卑。……