雷春兰

摘要：作为一种语言学习，英语学习启蒙阶段是非常关键的，会对将来的学习产生深远的影响。儿童是用情感认识世界的，这就决定了教师教学的成功与否，不仅取决于学生的智力因素，还取决于学生的情绪、态度、学习动力等情感因素。在我的教学实践中，也证明了这个理论的正确性。如何最大限度的激活学生英语学习的热情、兴趣呢，巧妙运用游戏注入课堂是不错的办法。

关键词：英语教学；游戏教学；语言学习

一、游戏教学概述

游戏，在词典中的解释一般为 “娱乐活动”，从种类上分可分为智力和体育游戏两大类。而在我从事的小学英语教学中，我的理解是以小学英语语言学习为目的，以各种有趣的游戏为形式，寓教于乐的行为过程。简言之，游戏就是小学英语教学中的一种载体、手段或者方法。

游戏本身没有外在目标，是教师根据教学目标和教学内容设计的。游戏的过程是一个有序的控制过程，以其本身的趣味性，巧妙地激发儿童的内在动机，从而到达学习效果提升的目的。

二、游戏课堂的意义和作用

（一）游戏课堂的意义

游戏活动中的合作形式，又往往能增强学生之间的情感，而游戏教学的竞赛性质又能够使学生获得心理上的满足感和成就感，并自觉地用所学的语言进行交际，化苦为乐，由紧张变轻松。这样，动机、兴趣、自信等非智力因素在游戏中就得到了自然开发，在英语教学中将发挥巨大的作用。同时，师生关系也会因此得到根本性的改善，并反过来给教学有力地推动，为教学目标服务。……