陈灶莺

摘要：《科学课程标准》里提到为了更好的培养学生的科学素养，提升学生学习自然科学的综合能力，要求科学课是落实到与其他学科同等的位置。文章从提升学生学习科学的意识；拟定学习科学科的目标；及学习的步骤和学习中的展示的平台等方面进行阐述我们如何根据科学学科的特点进行有效而有趣的教学。

关键词：学科特点；步骤学习；科学意识；提升素养

在这几年的科学教学中，我也深深地感受到学科的重视程度是越来越高。为此，对学生的科学素养的培养是我们科学教师义不容辞的责任！为了让我的科学课堂更具魅力，为了让学生在课堂上根据学科特点科学地学习科学，我尝试了这些：

一、重视科目提高学生学习科学的意识

“学习的重视是质的飞跃！”我们的小学生总会觉得语文、数学、英语是主科，要提醒精神狠心学，故，花费的时间较多。而其他的科目学习相对来说是不甚重视和肯学！为此，我为了让学生重视科学这一科，重在开学之初引导学生通过各种各样的自然中的问题、生活中遇到的现象等与学生进行有的放矢的引导、指引，让学生感觉到科学是一门贴近生活、知识丰富、内容多样的学科，从而从心中升腾起我要学的强烈欲望！例如我在教三年级上册第四单元《水和空气》中的第二课《水和食用油的比较一课》。课的开始我先让孩子们猜一猜：老师水中的两瓶液体，你觉得哪杯是油？哪杯是水？因为这两样东西都是我们生活中常见和常用的东西，所以一下子激发孩子的热情，而后学习的实验和探索就是水到渠成的了。……