肖璐

摘要：新媒体时代的到来给语文教学提供了新的教学辅助方式，为了提高学生的综合能力，在语文教学中，不能拘泥于传统的教学形式。本文基于此，针对新媒体背景下高职语文情景化教学策略的意义以及具体的应用方式进行探究。

关键词：新媒体背景；高职语文；情景化；教学策略

在社会的发展与变迁下，我们迎来了新媒体时代，新媒体是基于新的历史形势下出现的新型媒体形态，被称之为“第五媒体”，近十余年来，互联网、数字电视、手机媒体迅速发展，对人们的生活、工作、学习均带来了极大的便利，特别是新媒体的诞生，对年轻一代造成了深刻的影响。新媒体的诞生让高职大学生有了更广阔的信息接收媒介，也给语文教学的创新提供了新的方式。利用新媒体，为学生创设出有益的情景，对于语文教学质量的提升大有裨益。

一、新媒体环境下推行情景化教学的意义分析

如今，伴随着科技的发展，新媒体已经在多个领域中得到了广泛应用，新媒体既具备传统媒体的特点，也具备延展性、交互性、融合性的优势。情景化教学并不是新型的教学方式，有着悠久的历史，能够根据教学目标、教学内容的要求创设生动、具体、形象的场景，激发情感共鸣，让学生在真实的场景中理解、感悟，既能够获取理论知识，也可以实现身心、心理上的有效发展，在情景化教学模式下，学生可以积极参与发言，合理表达自己的观点与看法。新媒体为情景化教学模式提供了新的生命力，新媒体深受高职学生的欢迎，将其应用在情景教学中，能够调动起他们的创新思维，锻炼语文素养与人文素养，这均是学生日后发展必不可缺的重要能力。……