王德平

摘要：素质教育的提出是初中历史教学成为基础教育中不可缺少的一部分内容，历史教育的重要性也越发的凸显出来，关于初中历史教学的社会功能的研究也越来越受到重视。本文从社会教育功能和借鉴功能两个方面，对初中历史教学的社会功能进行了探讨。

关键词：初中历史教学；社会功能；社会教育功能；借鉴功能

受传统教育观念的影响，初中历史教学过程中往往给予比较注重历史基础知识的讲解，却忽视了其社会功能，因此导致了很多学生对历史学习的认知产生了很大的问题和不足，如何使学生们对初中历史教学进行正确的认识，如何充分发挥初中历史教学的社会功能成为目前历史教学的主要教学任务之一。

初中历史教学的社会功能，主要分为两个不同的方面，一是社会教育功能，另一个是借鉴功能；本文从这两方面对初中历史的社会功能进行了详细的分析和研究，希望对之后的历史教学能够产生积极的作用。

一、初中历史教学的社会教育功能

历史教学的内容承载着中华民族几千年跌宕起伏的历史渊源，内容丰富多彩，既生动有趣又形象具体；既有中华民族伟大的的光辉史，同时也有受外族压迫的屈辱历史。因此历史的社会教育功能是不可忽视的。

（一）文化教育方面

初中历史的社会教育功能，首先体现在文化教育方面，初中历史有着丰富的教学内容，同时也蕴含着博大精深的中华传统文化。……