摘要：本文主要以先秦儒家典籍中关于师生关系的论述为研究对象，来探究其对对外汉语教学的启示。先秦儒家典籍中教学相长、民主平等的师生理念对于汉语作为第二语言的教学有着很大的影响。

关键词：儒家;师生观;对外汉语

教育是人类认识世界、改造社会的高级活动。教育是由人来主持进行的，受教育的对象也是人，因此整个教学过程都离不开人、离不开人与人之间的关系。师生关系在学校教育中起到很大的作用，它是教学中的发动机，影响着整个教育活动的正常进行。和谐的师生关系有利于提高课堂教学质量。

一、先秦儒家典籍中关于师生关系的论述

（一）教学相长

先秦儒家典籍中关于师生关系有一个著名的观点——教学相长。教学相长最早见于《学记》，“知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：‘学学半，其此之谓乎！”知道自己的不足，才能不断反思自我反省，教师知道自己的不足才能不断努力钻研充实自己。所以说教学的与求学的是可以相互促进的。对于教师而言，学习者与教学者，是他们拥有的共同符号。教学就是处理教与学的之间的关系，教师在教学，学生在学习，师生之间相互互动、启发，在这个过程中教师与学生彼此间进行情感交流，从而达成共识、共同进步，实现真正意义上的教学相长。

先秦教育家中提倡教学相长的教育者还有荀子。荀子在《劝学》中也说到过，“学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于冰。……