赵亮

摘要：对外汉语教学的核心目标是培养学生的语言技能和交流能力，语言技能的形成是语言要素所决定的。在汉语学习的过程中，汉语教学者和学习者，语音教学是汉语学习的最重要的部分。汉语语音教学要结合各种办法，要针对学生的具体情况因材施教，本文就当前对外汉语语音教学中所存在的问题，提出具体措施，以此达到理想的教学的效果。

关键词：对外汉语;语音教学;教学研究

汉语语音教学是对外汉语教学中的重要促成部分，良好的语音教学对学生的听说读写和语言交流能力有着促进作用。语音教学的最终目的是使学习者熟练的进行汉语言发音，通过练习达到学以致用，从而使汉语普通话更加的流利标准。在学生学习汉语之初，标准的发音应该贯穿始终，一旦形成了错误的发音，并大量运用在词汇和语法当中，久而久之，将会难以改正，所以在教学过程中良好标准的发音可为今后的汉语学习打下坚实的基础。

一、汉语教学中汉语语音的特点

第一，没有复辅音，是指在音节里根本不能出现两个或两个以上的辅音相连的情况，汉语拼音里，辅音字母有22个，这些辅音不是出现在拼音的开头就出现在拼音的结尾，在汉语文字的拼音中从没有出现过两个辅音相连的的情况。

第二，在汉语的拼音中，元音是一个拼音中比不可少的部分，在一个拼音中可以出现多个元音，元音在汉语发音中占有主导优势，并且一个元音也可以成为独立的拼音，例如“啊”（a）“哦”（o）等。……