姜家欣

摘要：中职教学始终遵循着适度、有用的原则，对专业教学重视程度高，却在一定程度上对基础学科有所忽视。中职数学教学中，存在着关注度不足、教学内容刻板、与专业课程脱节等问题。实现中职数学与专业课的结合，需要从教学观念展开转变、丰富教学组织形式、设定专业教材、提高教师教学素养、将专业课程融入其中。

关键词：中职数学;专业化;教学观念

数学学科是学生学习的基础课程，是中职许多专业课程的基础性内容。通过对当前中职数学教学的观察，可以发现，存在着教材专业性不足、数学内容与专业课内容相分离的问题。在这些问题之下，中职数学教学的发展往往阻力重重。在当前教育大环境之下，结合教学实践探究将中职数学教学与专业课结合的途径，才能切实的推进教学工作的发展。

一、中职数学教学中存在的问题分析

中职数学教学作为一门基础性学科，在当前教学中占据着重要地位，然而却总是被忽视。反观我国中职数学教学，会发现其中存在着如下的问题：其一，对数学学科重视程度不足。在当前职业院校教学之下，教学工作更多的关注到的是职业教育的内容，而忽视了作为基础学科的数学、语文、英语等，阻碍着教学的发展。这种忽视体现在教学的学校的课程安排、教师的重视程度以及学生的学习积极性等方方面面。其二，中职数学缺乏专业的教材，在中职数学教学中，教材选择、教学内容往往与普通高中相一致，内容冗杂且缺乏专业化特征，这样的设计既打击了学生的学习兴趣也难以体现出职业院校的特色所在，影响着教学效率。……