顾怀勋

摘要：广泛应用于多媒体教学中的视频资源，对于初中历史教学，可以极大地提高教与学的效率，使教学效果达到最佳。但是使用不当，不一定能达到预期的教学效果。

关键词：视频资源;初中历史教学;使用利弊

随着教学设备的完善，广泛应用于多媒体教学中的视频资源，集文字、图形、图象、声音、动画、影视等各种信息传输手段为一体，具有很强的真实感和表现力，极大激发学生学习兴趣;对于初中历史教学，更加形象直观的再现历史，增大课堂教学容量，突出重难点，提高教与学的效率，使教学效果达到最佳。

一、视频资源在初中历史教学中使用的优势

1. 视频资源的内容丰富

视频资源内容浩如烟海，影视、动画、广告等类型多样，历史故事、寓言、童话形式丰富，国内外政治、经济、文化等范围广泛，摄取渠道多样。历史教师在选用视频资料时，必须进行认真筛选，和课文知识进行巧妙结合，从而让这些视频资源在历史教学中凸显重要的价值。

2. 利用视频资源，提升学生学习兴趣

传统的历史教学通常是通过板书或者口述方式来教学，知识相对枯燥。随着多媒体技术的出现，历史影视资料不断丰富，视频资源集形象性、社会性、思想性和情感教育于一体，生动活泼、丰富多彩。不仅增加了信息量，而且拉近了学生和历史的距离，获得了更为逼真的情感体验，能够在教学中冲击学生的视觉、听觉感官，提高了学习的实效。

3. 利用视频资源，激趣导入，培养探究意识，有助于学生对历史知识的理解。……