陈丽

摘要：音乐鉴赏是音乐课程体系中的重要活动环节。笔者结合高中音乐教学的实践与思考，立足于如何切实有效地“培养学生音乐鉴赏能力”这一角度，主要从“音乐为本、科学设计、合理引导、信息支撑、学用结合”等五个方面，试对此作出一些抛砖引玉之论。

关键词：高中音乐;音乐鉴赏教学;五種有效抓手;实践与探微

音乐是人世间最美妙的“语言”，鉴赏则是音乐活动中的重要环节。在学校教育中，教师引导学生积极有效地开展音乐鉴赏活动，不仅有利于培养健康的审美情趣，树立正确的审美观念，培养高尚的道德情操，而且有利于在学用结合中不断地启智益能、强身塑心、弘扬个性。就高中音乐课程来说，如何切实把“音乐教学”打造成为名副其实的“音乐活动”呢？笔者立足于“音乐鉴赏”这一角度，主要从如下几个方面，试对此做出简要性阐述，期望收获一些商榷指正之言。

1.坚持音乐为本，注重进行鉴赏拓展。在教学改革如火如荼的今天，“学科综合教学”掀起了阵阵时尚潮流，并已形成一种无可逆转的发展态势。然而，由于缺乏正确科学的思想认知，“盲目性学科综合”现象在悄然出现——“离题拓展”，不仅在很大程度上影响了音乐教学的质量和效果，还直接地误导了学生对音乐鉴赏的思想和行为。在高中音乐教学过程中，我们应始终坚持以“音乐为本”，根据实际需要适当地进行拓展与延伸，为音乐鉴赏活动发挥“锦上添花”作用。以《西藏民歌》为例。……