钱嘉涵 何俨仿 郑丹

摘要：幼儿园戏剧游戏是教师引导幼儿运用肢体与表情，声音与语言，进行的感知、想象和表达的戏剧教学游戏活动。教师作为游戏的引导者，带领幼儿进入一种真实的或虚拟的戏剧情境中，鼓励幼儿充分运用各种感官感受周围世界，并在这些已有经验基础上加以想象、创造、以模仿、造型和控制等表达对周围世界的认识和思考。根据幼儿园戏剧游戏的不同功能，我们可以分为七类：放松游戏、感知游戏、模仿游戏、想象游戏、造型游戏、控制游戏、专注游戏。于此同时，对于涉及多个领域的戏剧游戏，教师可以根据教学需要，在语言、艺术、科学、健康、社会等领域活动中尝试渗透作用。

关键词：幼儿园;大班戏剧;推进策略

把戏剧游戏引入工作坊活动中，如何充分发挥戏剧在成长中的价值，又避免重复排练带给幼儿苦闷及压力呢？除了观念上对于戏剧教学活动的定位要恰当，教师还需要掌握将戏剧游戏与环节设计巧妙融合的策略。接下来，我以大班戏剧表达活动：“百变小神龙”为例，剖析戏剧教学游戏化的常用设计策略。

《百变小神龙》是大班戏剧工作坊主题《武士与龙》中的一节戏剧表达活动。绘本主要讲述了武士与龙为比武各自准备，在两败俱伤后终于明白，只有团结合作才能收获快乐的故事。绘本中的小神龙为了在比武中取得胜利，他对着镜子反复练习各种表情、动作，希望通过多变的造型让武士感到它的厉害。……