陈铃玲

我曾经给一届一年级的每个孩子设计了一个小本子，32k大的，名为《亲子成长手册》，当时还特意请有条件的家长帮我彩印了。这本手册一直实行了两年的时间，当时确实取得了一些十分有效的成果。有些孩子的自理和自立能力得到了成长，有些孩子的责任心变强了，有些孩子养成了一些良好的习惯，也有些家长受到了感染，懂得了如何才能有效培养孩子的好习惯。当然，现在想来，这本手册的实行除了得到了这些成果，也留下了一些遗憾和不足。以下就是我对这本1.0版的《亲子成长手册》的回顾与对2.0版的《亲子成长手册》的畅想。

一、1.0版的《亲子成长手册》的回顾

1.0版包括以下几个内容：

（一）封面

《亲子成长手册——一（6）朝霞中队》（二年级的时候变为二（6）朝霞中队）

（二）内容：每周4页

1、一星期3页的学生自述：这一天我为哪一位家长做了一件什么事情（因为一年级第一学期刚开始的时候，学生还不会写字，所以允许用绘画或者照片代替，后半学期开始就要写字了，但可以用拼音。如果愿意的话，可以图配文）

对象可以是父母，也可以是其他长辈，做的事情可以是家务活，也可以是端水、捶背等，还可以是帮家里买瓶酱油之类的事情，甚至可以是自己洗袜子、洗红领巾，自己梳头，自己准备第二天要穿的衣服。（因为是低年级，所以给学生的要求都不高，主要是因为我在多年的低年级教学中，频频发现这些孩子连最基本的事情都不会做，甚至不会系鞋带，不会拧毛巾，每一次教新的一届一年级学生，我都会发现这种事事都要家长帮扶的、手脚“虚化”的趋势越来越严重。……