蒋敏

摘要：在传统英语教学中，大部分教师往往只注重于提高学生的知识积累水平，而忽略了学生英语综合素养的提升，特别是主动探索意识的提升，这对于学生未来的学习和发展有着一定的影响。因此，教师在课堂教学中应该以提升学生能力为教学重点，为学生未来的学习和工作奠定基础。

关键词：支架理论；初中英语；阅读教学

在现代教育模式中，提升学生的自主学习能力，使学生成为课堂学习中的主体对于学生未来的学习和发展有着积极地意义。因此，在初中英语阅读教学中，教师应该参考“脚手架”理论，以支架理论为指导，将提升学生的自主学习能力作为教学理念，引导学生成为课堂主导，注重教学方法，从而能够最大程度地提升学生英语综合素养，为学生未来的学习打下良好的基础。接下来，本文就支架理论的运用展开具体论述。

一、提升学生的学习兴趣，主动学习

“兴趣是最好的老师”，在初中阶段，学生虽然已经具有一定的学习能力和意识，但由于学生的年龄较小，大部分学生的自觉性较差，与之对应的是，这个阶段的学生通常具有较强的求知欲和好奇心，对于新鲜事物有着浓烈的兴趣。因此，教师在教学过程中不能忽略学生这一特点，应充分调动学生的学习热情和参与课堂的积极性。比如，教师可以采用情景教学法，通过创设生动有趣的教学情境，提升学生参与课堂的热情。当然，教师也可以通过多媒体技术让学生了解英语方面的知识，如英语原声电影、英语歌曲等等，通过给学生带来感官上的感受来激发学生的学习兴趣，从而提升学生对英语语境的理解能力。……