任佳佳

【摘 要】 问题是思维的钥匙，是开启高效课堂的敲门砖。在小学语文教学中，我们教师要精心设计问题，引导学生步入语文学习的深水区，从而优化语文教学的实效性。为此，教师在课前要巧于设计，针对学生的学习实际，预设有针对性的问题，为优化语文教学的效率奠定坚实的基础。

【关键词】 小学语文；预设；问题

预设问题是语文教师必须掌握的看家本领，也是了解学生语文学习过程和方法的重要基石。以问题为导向，活化认知思维，能使得学生在明确学习目标方向的基础上获得更多的独特感知。问题预设，一方面便于学生在全面了解文本语篇表达信息的基础上强化识记，深化其独特感知；另一方面能使得学生在聚焦核心要点的前提下获得全面而深刻的感思，便于他们融入问题中主动思考。突出问题预设，让学生的阅读更有目标方向，更能帮助学生形成多样化的学习思维方法。

一、了解背景，寻找话题

从阅读素材背景入手，多创设与此相关的话题，能够让学生形成更为广泛的认知积累，从而吸引学生真正把握语文文本的内涵，触发学生真正深入理解和感悟文本。背景素材的输入，能够让学生在广泛阅读的基础上获得更多的独特认知，生成深刻的体验，对文本内容的理解更近一步，同时，了解背景预设话题，能够让学生的自我理解感知更有一定的深度。

从背景素材中挖掘相应的话题，能让学生有更多的不一样感受。……