李益佳

摘要：小學道德与法治教学属于素质教育内容，教师要充分利用这一课程培养学生良好的生活、学习素养，养成正确的学习态度。在道德与法治教学中教师要培养学生优秀的遵纪守法、诚信观念、规则意识、国家观念等，小学阶段是学生人生发展的重要时期，教师起着重要的引导作用，引导学生潜移默化的接受新知识、新理念。道德与法治对于学生来讲属于隐性教育内容，学生在她们课程中不仅仅能够学习知识，还能够得到心理方面的教育，逐渐实现心理成长，要想提高小学道德与法治课程的有效性，首先在课堂上教师要遵循自主性、主体性、开放性、随意性原则，给予学生自由发展的空间，让学生在课堂上能够放飞自我，拥有健康的身心，把学到的理论知识充分应用到实际生活中去。.

关键词：小学道德与法治 方法 应用

小学道德与法治课程的设置是为了让学生更好地体验生活、感受生活和认识生活，并认识社会、了解社会，能更好融入社会。通过对这门课程的学习使学生形成一种特殊的思想和感受，帮助学生树立正确的价值观、世界观和人生观。但是，在教学过程中，笔者发现：小学生的理解能力相对较弱，上课时也比较容易走神，小学生们的学习兴趣和学习积极性难以持续。为了提高教学质量，让学生乐学、会学，能积极主动地去进行学习，采用有效的教学方法能让道德与法治教学事半功倍。而情境教学法的实施和应用恰好有效解决了教学中的这一问题和需求。……