刘敬晗

摘 要：小学音乐课作为小学生的必修课，对小学生音乐能力的提高发挥了极大的作用。配备足够的小学音乐教师，减轻当前音乐教师课堂教学负荷较重的问题，音乐能够准确表达内心情感，歌词也有丰富的含义和内涵。对音乐进行学习，是一种情感体验的过程。通过活动，可使得学生以最佳的状态投入音乐学习之中，师生之间的关系能够更为和谐。

关键词：有效性;建设;兴趣;情感

目前小学生音乐教育的主要途径是课堂教育，通过学校有组织的教育，实现明确的教育目标。我国小学教育阶段开展了音乐必修课，通过课堂教育完成音乐教育的内容。小学音乐教育可以有效地提升学生的审美情感，提高学生的想象力和创造力，养成良好的审美情趣，提高对“美”的鉴赏能力，提高小学生的综合素质的提高，促进小学生的身心发展。目前小学音乐课作为小学生的必修课，对小学生音乐能力的提高发挥了极大的作用。

一 准确的教学目标提高课堂教学有效性

要想提高课堂教学的有效性，课前准备很重要，而备课则是重中之重。我们很多教师在备课时注重的是目标和过程，往往忽视教材分析这一环节，通常是照搬照抄。其实，教材分析要和本課的教学目标相结合，突出鲜明、具体的特点。只有教师真正吃透、理解了教材，才能更好地把握教材，知道音乐作品中哪些要素是真正对学生有用的，是本课学习所必要的。因此，在分析教材时，教师决不能只着眼于文本而忽视以音响为载体的音乐基本表现形式。……