车淑娟

摘 要：初中的化学课程是学生第一次接触化学学科，也是为今后更高层次的化学学习奠定基础。本文通过阐述整体分析法的概念，分析整体分析法在初中化学教学中的作用。

关键词：整体分析法;初中化学;教学

初中的教学改革背景下更加注重的是学生自主探究能力和创新能力的培养。授之以鱼不如授之以渔，整体分析法的主要目的就是以学习和实验的思路引导学生的自主分析与探析，以及在实践中的创新能力的培养。

一 整体分析法的概念

整体分析法的重点在于以全局视角为出发点，不再紧紧抓着极个别的细节进行探究，培养学生全面分析、全面解决的能力。整体分析法在化学的教学中重点在于让学生学会对整个化学问题、化学实现和化学原理进行全过程的掌握，在化学的学习时遵循系统全面和综合的原则，在基础知识的掌握和全面分析了解的支撑下寻找对化学学习中问题的最优解决方案。在教学中的整体分析法，教师不会将过多的精力集中于化学理论、实验或者习题中过于细节的知识点，更加注重的是对化学实验或者习题解答的思路的引导，从而引导学生不仅仅是记忆知识点，还学会运用知识点，有效地降低了化学学习与实践的难度，教学任务更加容易地被学生所接受，提高了课堂教学效率和质量，帮助学生化学学习水平的提高和综合能力的发展^[1]。

二 整体分析法在初中化学中的应用