杨经勤

摘 要：小学数学是一门基础学科，也是一门骨干学科，对于学生的成长和提升具有十分重要的作用和意义，但目前的数学课堂教学中还存在较多的问题，影响着数学课堂教学效能的进一步提升，需要小学数学教师用创新来进一步激发学生在课堂的学习趣味性，进而不断的促进课堂教学效率和质量的提升。本文将从三个方面入手就数学课堂有效施教的策略进行探索。

关键词：小学数学;课堂教学;趣味性;策略;探索

当前，小学数学课堂教学中存在理念落后、教法单一、学生兴趣度低等突出问题，使得课堂的教学效能打了折扣，也不利于对学生学科素养的培养，还需要小学数学教师在教学中能够做到新、奇、趣，进一步激发学生在数学课堂的学习热情，不断的完善小学数学课堂教学的每个环节，真正的让数学课堂成为学生培养学科素养和健康成长的乐园。

一 课堂教学要“新”

所谓“新”是指教学理念新、教法运用新。传统模式下的小学数学课堂教学还或多或少的受到应试教育的影响，课堂的教学方法使用也比较单一固化，需要数学教师让课堂教学“新”起来，从而更有效的开展教学。其一，理念新。传统的应试教育理念已经不能够适应新形势下的数学课堂教学要求，需要数学教师积极的更新教学理念，有效的树立服务学生、因材施教、个性化发展的基本教学理念，并结合这些理念不断的对教学策略、教学手段进行优化，从而在新教学理念下让数学课堂教学也新颖起来，全面的助力班级学生更为高效的开展数学学习。……