黄荣华

摘 要：语文是初中阶段非常重要的学科之一。在学习语言的过程中，学生能够掌握遣词造句的基本方法，对课文中作者的思维方式进行分析和掌握，能够有效促进学生思维的发展。在本文中，我将从教学实践入手，探索如何在初中语文教学中促进学生思维的发展。

关键词：初中语文教学;思维发展;有效方法;措施

语言是非常重要的交际工具，在学生的日常生活中发挥了重要作用，同时也影响着学生对其他学科知识的学习。在初中语文教学中，教师应有意识地带领学生在语言的世界中进行探索和发展，使学生的思维能力也实现提升。

一 创设思维情境，培养探究能力

在以往的语文教学中，很多教师都采用平铺直叙的教学方法，一般让学生跟随着教师的节奏进行学习，而没有关注学生在学习过程中思维上的变化。教师可以为学生创设思维情境，让学生能够深入到课文中进行探索，从而能够提高自主探究的能力。

例如，在学习《藤野先生》的时候，为了能够让学生对鲁迅先生的思维进行掌握，我让学生通读全文，对文章的基本脉络进行掌握。然后，我为学生提出了问题：请同学们找到文章中表达时间转移和地点转换的词语，列出本文的基本结构。学生发现，文章一共分为三个部分：在东京遇见藤野先生之前、在仙台与藤野先生相遇并相处、离开仙台之后对藤野先生的怀念。在不同的文章结构中，学生对作者的思想情感进行了探索，认识到了藤野先生对鲁迅先生的思想产生的影响。……